Психолого-педагогический класс

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Формирование у обучающихся целенаправленной профессионально-педагогической ориентации, устойчивого интереса к педагогической деятельности

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О КЛАССАХ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ?

Что такое психолого-педагогический класс?

Профильный психолого-педагогический класс (ППК) – объединение обучающихся образовательной организации, характерологическими признаками которого являются: избирательный принцип комплектования состава учащихся; профилирование обучения за счет включения в учебный план предметов психолого-педагогической и гуманитарной направленности.

Поможет ли обучение в педагогическом классе профессиональному самоопределению школьников?

Да, потому что профессиональное самоопределение – это и процесс, и результат осуществления школьником выбора профессионального будущего, основанного на соотнесении личностного и социального аспектов ситуации профессионального выбора. А получить социальный опыт первичной педагогической деятельности можно только в специально организованной среде.

О чем говорит молодежь?

Согласно опросам ВЦИОМ (2021), среди старшеклассников возрастает запрос на получение дополнительных навыков. Молодые люди 14–17 лет хотели бы обучаться на курсах повышения личной эффективности (25%), профориентации (23%), по 20% интересовались курсами по развитию коммуникативных навыков и курсами по развитию управленческих навыков.Более половины опрошенных в 2019 г. молодых людей (57%) сообщили, что им хватало знаний и навыков для профессиональной деятельности, 11% ощущали их нехватку. Подробнее на сайте ВЦИОМ.

ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ, ОБУЧАЯСЬ В КЛАССАХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ?

Получите первичные психолого-педагогические знания и навыки.

Разовьете высокие морально-психологические, деловые и организаторские качества.

Получите интеллектуальное, культурное, нравственное развитие.

Выявите в себе готовность к профессионально-личностному самоопределению.

Разовьёте в себе стремление к овладению профессией педагога.

Подготовитесь к поступлению в ВУЗЫ педагогической направленности.

Сможете сделать осознанный выбор сферы будущей профессиональной педагогической деятельности и подготовитесь к педагогической деятельности в цифровом мире.

Получите навыки по использованию психологических знаний в решении педагогических задач.

Методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации для общеобразовательных организаций по открытию классов «Психолого-педагогической направленности» в рамках различных профилей при реализации образовательных программ среднего общего образования

Нормативно-правовое обеспечение работы класса психолого-педагогической направленности Учебно-методическое пособие «Организация деятельности психолого-педагогических классов» (электронная версия)

Учебно-методическое пособие «Организация деятельности психолого-педагогических классов» (электронная версия)

Производственная психолого-педагогическая практика

В пришкольном оздоровительном лагере «Лучик» началась производственная психолого-педагогическая практика. Она направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении общеобразовательных и специальных педагогических дисциплин на основе изучения деятельности конкретной школьной организации, приобретение первоначального практического опыта в качестве воспитателя.
Основными целями учебно-ознакомительной практики являются:
• Знакомство с практической работой воспитателя в летнем пришкольном оздоровительном лагере.
• Закрепление теоретических знаний по психологическому сопровождению и развитию детей и получение навыков их практического применения.
• Знакомство с различными видами деятельности специалиста и приоритетными направлениями через посещение занятий и других мероприятий.
• Формирование представлений о профессиональной позиции, подходах воспитателя в работе, его стиля поведения, соблюдения этических и профессиональных норм.
• Осознание индивидуально-психологических особенностей собственной личности и соотнесение их с требованиями данной профессии к специалисту.
• Освоение профессиональной этики.
• Развитие профессионального мышления.
Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива школы по развитию каждого ученика, его способности к заполнению свободного времени общественно-полезной или творческой деятельностью, формированию любви к активному отдыху.

В целях активизации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и
обеспечения безопасности несовершеннолетних учащиеся психолого-педагогического класса
провели профилактическую акцию "Детская дорожная безопасность" для детей и водителей.
Организованное мероприятие направлено на повышение культуры поведения участников
дорожного движения, обеспечение безопасности детей на дорогах.

Помощь учителям в проведении "Разговоров о важном"

Учащиеся 11 класса психолого-педагогической направленности провели вместе с классными руководителями очередное занятие из цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»для учащихся начальной и средней школы.

Неделя распространения информации об аутизме

В рамках недели распространения информации об аутизме учащиеся психолого-педагогического класса провели беседу с учениками 4 класса, где рассказали об особенностях детей, имеющих диагноз "аутист".

"Дети дождя"

Сегодня учащиеся психолого-педагогического класса проводили беседу на тему "Дети дождя" в начальном и среднем звеньях. Участники обсудили вопросы касаемо того, как нужно общаться с детьми, имеющими аутистические расстройства.

На базе Оренбургского государственного университета в апреле 2024 года состоялся первый этап Всероссийской олимпиады по психологии для обучающихся 10-11 классов, организационной преподавателями кафедры возрастной и педагогической психологии института педагогики и психологии.

Всего на олимпиаду было подано 475 заявок из 30 регионов Российской Федерации, в том числе из регионов, вновь присоединившихся - Донецкая Народная Республика, Луганская Народная Республика, Крым. В числе участников олимпиады была учащаяся психолого-педагогического класса нашей школы Печевская Анастасия.

Неделя психологии - общешкольное мероприятие

С 22 по 26 апреля 2024 года в нашей школе прошла «Неделя психологии».

Целью "Недели психологии" является формирование развития навыков общения, социальной гибкости, дружелюбия (для обучающихся младшего и среднего звена), расширение представлений о видах профессиональной деятельности (для 9-11 классов).

Во время проведения «Недели психологии» в нашей школе прошли различные мероприятия, которые подготовили и провели обучающиеся психолого-педагогического класса.

В 1-4 классах прошли игровые занятия «Мир эмоций». Цель данных занятий- развитие эмоциональной сферы, способности к осознанию эмоций (своих и собеседника), пониманию невербальных сигналов в процессе общения.

Обучающиеся 4 класса участвовали в творческом конкурсе «Дом эмоций». Шестиклассники «вырастили» весеннее «Дерево счастливых моментов». Тренинговые занятия «Профессия на все времена» прошли в среднем звене. Для развития профессионального самоопределения прошли занятия для обучающихся по программе основного общего образования и среднего общего образования (9-11 классы),

целью которых является профессиональное самоопределение, формирование осознанности планирования профессиональных перспектив, определение личных склонностей и ограничений при выборе профессии, развитие навыков саморегуляции.

Профилактическая беседа «Правонарушения, которые имеют повышенный общественный резонанс и нередко вызывают панические настроения в образовательной среде» для обучающихся 9-11 классов была направлена на создание благоприятного эмоционального климата в школе, актуализацию знаний и представлений участников образовательных отношений о психологической науке, в том числе ее практическом применении в жизни человека и общества.

В начальных классах прошла профилактическая беседа «Стресс, травма и их реакция на травматические события».

Неделя психологии в нашей школе закончилась. Проводимые занятия и конкурсы создали в школе позитивный настрой. Данные мероприятия смогли вызвать живой, естественный интерес к психологическому знанию у детей.